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  20-06-2010 : Reportaje Gala Final de Curso de Infantil

CALENDARIO

PRESENTACION 2006-2007

Estamos comenzando el nuevo curso con grandes ilusiones por parte de todos. Queremos que todos juntos hagamos realidad nuestro objetivo principal: QUE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS SEAN FELICES APRENDIENDO.

En este documento detallamos una serie de puntos para que vuestros hijos/as se encuentren más a gusto en la escuela; y para que los adultos que les rodeamos sepamos reflexionar sobre nuestras posibilidades de actuación para conseguir su felicidad.

Es muy importante que leáis detenidamente este documento y que siempre que podáis participéis en la vida de la escuela.

A continuación encontrareis los objetivos que pretendemos conseguir en la etapa de Educación Infantil, una relación de los hábitos más comunes que podéis potenciar desde casa, un plan de convivencia, algunas normas de organización, el período de adaptación para los alumnos de 3 años, los materiales necesarios en el aula, una propuesta de desayuno diario y los libros de texto que necesitan durante el curso.

Puedes descargar toda esta información en un archivo pulsando aquí (curso 2006-2007)

OBJETIVOS QUE PRETENDEMOS EN LA ETAPA

Los objetivos que pretendemos conseguir en nuestro centro son:

1. Desarrollar una autonomía progresiva en la realización de las actividades que habitualmente el niño lleva a cabo: hábitos de higiene, alimentación, cuidado de su salud y control corporal, la libre elección de actividades en clase, la elaboración de criterios de actuación propios y la participación en la vida de su familia, escuela y comunidad.

2. Conocer y valorar tanto a sí mismo como a sus compañeros, siendo consciente de sus propias posibilidades y límites, potenciando así su sentido crítico.

3. Establecer relaciones de cariño y respeto con las personas con las que convive en el colegio y con su comunidad cercana desarrollando actitudes de ayuda y colaboración.

4. Potenciar el entendimiento mutuo y el "ponerse de acuerdo con", como base de una sociedad plural y democrática, donde el niño establece relaciones con "iguales", ha de resolver conflictos y coordinar sus puntos de vista con los de los otros.

5. Observar, explorar y comprender el medio físico y social donde el niño se desenvuelve, analizado fundamentalmente desde su comunidad autónoma, Andalucía, su ciudad y su barrio.

6. Desarrollar el lenguaje verbal para comprender y ser comprendido por los otros, y la capacidad de representar de forma personal y creativa distintos aspectos de la realidad que vive, utilizando lenguajes plásticos, musicales y simbólicos.

7. Acercar a los alumnos la figura de D. Bosco y fomentar en ellos el amor a su Virgen, Mª Auxiliadora.

EQUIPO DE INFANTIL 2009-2010

Horario de tutorías: Martes de 17:30 a 18:30 horas (Previo concierto)

LOS HÁBITOS

En la etapa infantil el niño depende totalmente del adulto. Por ello, es importante que vaya adquiriendo autonomía en las actividades cotidianas: el sueño, el control de esfínteres, la limpieza y la relación con los demás. Se conseguirá este objetivo fomentando hábitos para crear una conducta estable, regular y dinámica.

Metodología para la formación de hábitos
 

• Regularidad y firmeza en la repetición de hábitos.

• Motivación: el niño tiene que disfrutar realizando la acción.

• Comprensión entre el niño y el educador para reforzar el hábito.

• Deben ser hábitos muy concretos y referidos a vivencias diarias del niño.

Hábitos de autonomía personal

Higiene y limpieza

• En el vestir

• En la comida

• En la clase y con el material

• En la postura corporal

Orientación y uso de señales con respecto a dependencias y objetos. En casa y en la clase.

• Prudencia ante peligros

• Orientación en espacios habituales

• Uso correcto de mobiliario y objetos

• Conservación y orden del material

Hábitos sobre el lenguaje

• Utilización de vocabulario nuevo.

• Comunicación de sentimientos e intereses.

• Habla correcta.

• Tono de voz adecuado.

• Participación activa en conversaciones.

Hábitos de relación

• Conocer y utilizar el nombre de los compañeros y de los adultos.

• Colaborar espontáneamente en las tareas de la clase, tanto si se le asignan como si no es así.

• Ayudar a los compañeros que lo necesitan.

• Proteger a los más pequeños que él.

• Prestar y ceder de buena gana objetos propios si es necesario.

• Devolver los objetos prestados por los demás.

• Respetar los objetos, animales y plantas que le rodean.

• Mantener una actitud de respeto hacia los compañeros.

• Usar las formas de relación social: saludar, despedirse, agradecer, disculparse.

• Recoger un objeto que se le ha caído a otra persona o a él mismo.

• Saber escuchar a los demás cuando hablan.

• Participar activamente en conversaciones.

• Hablar con un tono de voz adecuado.

• Mostrar iniciativa en los trabajos de grupo.

• Saber esperar el turno en las actividades.

• Demandar ayuda ante las dificultades.

• Interés por conocer los sentimientos e intereses de los demás.

• Aceptar las normas.

Hábitos de trabajo

• Mantener una postura adecuada durante la realización de las actividades.

• Permanecer atento a las explicaciones, a las normas y al trabajo que se le da.

• Acabar el trabajo propuesto.

• Presentar el trabajo limpio y ordenado.

• Recoger los juguetes y los materiales que se han usado para trabajar.

• Trabajar sin molestar a los compañeros de mesa.

• Compartir el material colectivo.

• Prever el material que necesitará para realizar un trabajo que se le sugiere.

• Iniciar la regulación del ritmo de trabajo.

• Utilizar el material adecuadamente.

• Actuar con prudencia ante el posible peligro que suponen algunos materiales de trabajo.

• Seguir las instrucciones verbales conocidas y nuevas para la realización de un trabajo

Hábitos de autonomía

REQUISITOS

• El alumno debe controlar los esfínteres antes de entrar al colegio.
• El alumno no puede entrar con pañales al colegio.
• El alumno debe saber pedir verbalmente sus necesidades.
• Durante el período de adaptación los alumnos de 3 años traerán la ropa de cambio en la mochila que se llevarán diariamente. Tras dicho período se llamará a los padres en caso de que sea necesario. Por tanto, algún familiar siempre debe estar localizable.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN

Para facilitar el trabajo de todos:

1. Los alumnos deben usar obligatoriamente el babi (azul de cuadros con tablas abrochado delante) en el colegio, así como de manera opcional el uniforme.
2. Todas las prendas que los niños traigan al colegio deben llevar el nombre completo marcado y cinta para poder colgarlas en la percha. Cada niño tiene su percha donde colgar sus objetos personales.
3. Los alumnos formarán filas con su señorita antes de entrar en la clase. El horario de cierre de la portería del colegio será puntual, por lo tanto, estén atentos ya que ningún alumno podrá entrar en la clase pasada la hora. El margen horario es de 15 minutos, de 8:45 a 9:00 horas. Del mismo modo, los padres lo recogerán en el pasillo que está antes del pórtico de Infantil, pero siempre diez minutos antes de la hora para que no se aglomeren con Educación Primaria.
4. Los días de lluvia, la entrada y salida de los alumnos se realizará en las clases.
5. Se ruega que SOLO UN FAMILIAR entre a recoger al alumno.
6. En la entrada, se ruega dejen a los niños en la puerta de la mampara de secretaría y la despejen rápidamente para evitar taponar la entrada.
7. En la salida se entrará al pasillo, donde están los niños, por las escaleras y se saldrá por la puerta gris; excepto los padres con carrito que entrarán y saldrán por la puerta gris del pórtico de Infantil.
8. Se pide que los padres se abstengan de entretener a las señoritas en la entrada y salida, ya que debemos estar pendientes de los alumnos. Sabemos que nos comprendéis. Para cualquier duda o consulta, pedid tutoría los jueves de 17:00 a 18:00 horas.
9. Para mayor comodidad, se ruega que los lunes o primer día de la semana de clase, los alumnos traigan el babi puesto de casa.
10. Aquellos niños que se queden en el comedor deberán traer dos babis. (uno para clase y otro para el comedor). El que utilicen en el comedor no tiene que ser específicamente el del colegio. Los alumnos de esta edad son muy propensos a mancharse bastante en el comedor y si no tienen otro babi para la clase, están toda la tarde sucios.
11. Se pide que diariamente le echen al niño en la mochila una botellita de agua para que puedan beber de ella cuando se les apetezca.
12. Se recomienda no traer mochilas de carros..
13. Es aconsejable que los niños traigan ropa que no dificulte su independencia a la hora de ir al baño.
14. El Equipo docente de Ed. Infantil no se hace responsable de la rotura o pérdida de los juguetes que traigan de casa.
15. Los padres no podrán consumir tabaco en todo el recinto escolar (incluyendo los pórticos de la clase).

MATERIALES

Se ruega entregar los libros de texto así como cada uno de los materiales, marcados con nombre y apellidos (marcar el nombre del alumno en todos los cuadernillos sueltos y si fuera posible en todas las fichas que se pueda). Dichos materiales se entregarán a la tutora guardados en una bolsa también marcada con el nombre del alumno.

En esa bolsa deberán traer:

• 2 paquetes de toallitas húmedas
• 1 lote de 10 paquetes de pañuelos de papel
• 1 salvamantel individual
• 1 cuento infantil de pasta dura (con poco texto y a ser posible letra redondeada)
• 1 puzzle de cartón (alumnos de 5 años)

DESAYUNOS

A continuación se le ofrece una propuesta de desayuno para que cada día de la semana los alumnos traigan todos (a ser posible) el mismo desayuno.

    * El bocadillo será de pan de molde, media luna.... (no pieza)
    * El yogurt puede ser bebido o para comer
    * Quesito en porciones

SERVICIO DE COMEDOR ESCOLAR 2009-2010

Coordinador

• Jesús Fernández Gil

AULA MATINAL 2009-2010

Finalidad:

Ayuda a compatibilizar la vida familiar y laboral, permitiendo la atención de los más pequeños de 7:45h a 9:00h, en que comienzan su jornada normal.